Ma fille a été diagnostiqué autiste a 3 ans. les resultas des évaluation la situaient a 2ans et demi d'age.
Elle n'avait pas le contacte des yeux, avec ses maitresse et médecin.
Il est donc important d'apporté ce qui faut, combien de fois m'a_t_on dit que son rythme d'apprentissage est elle limité.

face 1 a la maison

elle n'ai fait pas de son
" suce pas son pousse
" mange corctement a table
" vas se caché ds sa chambre pr de geste ou ce balancement du corp
" se lave, s'habille seul, dors a l'heure seul ,
" interdi a son frere de faire d betise
" arrive a ses comporté normale comme toute fillete, et ce fait discrete a la maison.

Face 2 en creche
elle fait d son ,suce son pouce.
" n'ai veut pas avoir de contacte avec ses madame en creche pr etre turbulante.
" montre qu'elle pige rien, agressive, on dois l'aidé pr s'habille, et toute les mauvaise comprtement elle est sort .
La ou j'ai me questione c'est la ou ce situe la difference de comportement,se comme si elle programe tous .
mes ce qui fais que j'obtienne de resulta positive , j suis severe et n'ai lui laisse pas le temp de faire ses comportement.

Tamara est tres intelligente,elle fasciné au jeux de jettons puzzle avec de lettre, ecrit sur l'ordinateur des mot,
pays en toute les langue et sans faute d'orthographe.
Elle doué sur tout ce qui ai pratique,elle a apris le velo ,le sky,bientot la nage, piano, etc.......
Elle a aucune difficulté d'apprendre ,elle a une mémoire infallide ce moi ki n'ai dispose pas de temps libre.
Si j'ai n'été pas la pr elle, n'aurait pas pue s'orianté ds ca vie kotidiene je suis comme une sorte d'auxilaire pr elle.
J'ai continue tjr a l'apprendre pr n'ai pas oublié toutes les notion ,pck n'oublié pas qu' il ya tjr de tic.
merci